(Βίντεο) "Όχι άλλα τραγικά λάθη στις πλάτες των παιδιών μας"

την

«Δεν μπορούμε να δεχόμαστε τέτοια τραγικά λάθη στις πλάτες των παιδιών μας» λένε οι γονείς του 36ου Δημοτικού Σχολείου Αθηνών για το διευρυμένο πρόγραμμα των σχολείων

Τέσσερα σημαντικά ερωτήματα θέτουν οι γονείς των μαθητών του 36ου Δημοτικού Σχολείου Αθηνών σχετικά με το νέο διευρυμένο πρόγραμμα σε δημοτικά και νηπιαγωγεία.

Οι γονείς εύλογα ρωτούν:
"Ποια είναι η παιδαγωγική μέθοδος που ορίζει ότι τα παιδιά ηλικίας 5-12 ετών είναι καλό να παραμένουν εντός των σχολικών αιθουσών από τις 7.15πμ μέχρι και τις 5.30 το απόγευμα, 
ποια υλικοτεχνική υποδομή και ποιο προσωπικό μπορεί να λειτουργήσει ένα τέτοιο πρόγραμμα, 
αν υπάρχει ικανοποίηση για το μοντέλο ζωής, για τις ώρες εργασίας και το διαρκές τρέξιμο 
και τέλος ρωτούν γιατί αντί να έχουν οι γονείς προστασία μητρότητας και πατρότητας, αντί να έχουν εργασιακά, ανθρώπινα ωράρια, εργασιακή ασφάλεια, τελικά, φτάνουν στο να φορτώνουν πάλι τα παιδιά επειδή δε φτάνουν ποτέ οι ώρες εργασίας τους.

Η ανακοίνωση των γονέων

Αναλυτικά, η ανακοίνωση του νέου Συλλόγου Γονέων 36ου Δημοτικού Σχολείου Αθηνών:

Για το νέο διευρυμένο πρόγραμμα σε δημοτικά και νηπιαγωγεία

"Μετά τις εξαγγελίες για ολοήμερο πρόγραμμα λειτουργίας σχολείων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (νηπιαγωγείων και δημοτικών) μέχρι τις 5.30 το απόγευμα ανακοινώθηκαν πρόσφατα από το Υπουργείο Παιδείας οι σχολικές μονάδες οι οποίες θα…. συμβάλλουν πιλοτικά στην επίλυση του δημογραφικού προβλήματος της χώρας, όπως άλλωστε ανακοίνωσε ο Πρωθυπουργός και θα εφαρμόσουν κατά το σχολικό έτος 2022-23 το νέο πρόγραμμα.

Ονομάζεται αναβαθμισμένο πρόγραμμα από εκείνους και εκείνες που το αποφάσισαν, όχι, όμως, και από εμάς που καλούμαστε να δεχτούμε να το υλοποιήσουν τα παιδιά μας. Τα ερωτήματά μας αποτελούν και θέση.

Ερώτημα 1ο

Ποια είναι εκείνη η παιδαγωγική μέθοδος που ορίζει ότι τα παιδιά ηλικίας 5-12 ετών είναι καλό να παραμένουν εντός των σχολικών αιθουσών από τις 7.15πμ που ξεκινάει η πρωινή ζώνη μέχρι και τις 5.30 το απόγευμα, έχοντας ξυπνήσει από τα χαράματα, έχοντας υλοποιήσει ένα ιδιαίτερα απαιτητικό και πιεστικό σχολικό πρόγραμμα, έχοντας άλλες 4 ώρες περίπου μετά το κανονικό σχόλασμα στον ίδιο περιορισμένο χώρο, εντός των αιθουσών, ασχολούμενα και πάλι με μαθήματα;

Ερώτημα 2ο

Με ποια υλικοτεχνική υποδομή και ποιο προσωπικό μπορεί να λειτουργήσει ένα τέτοιο πρόγραμμα, εξυπηρετώντας πρωτίστως τις ανάγκες των παιδιών; 
Μιλώντας για την περίπτωση του δικού μας σχολείου, γνωρίζοντας ότι δεν είμαστε η εξαίρεση, υπάρχει έλλειψη ζωτικού χώρου ακόμα και για τις απαιτήσεις του κανονικού προγράμματος. 

Σε ένα σχολείο που δεν έχει καν αίθουσα υπολογιστών, που τα προαύλια είναι μικρά, που οι περισσότερες σχολικές τάξεις είναι ασφυκτικές, που καταρρέουν τοίχοι, ε, μάλλον δε γίνονται θαύματα.

Σε ένα σχολείο που ακόμα και το κανονικό ολοήμερο δεν έχει ξεκινήσει ούτε μια χρονιά από την πρώτη ημέρα, αν και οι αιτήσεις γίνονται από την προηγούμενη σχολική χρονιά, θα δοθεί προτεραιότητα στη λειτουργία μέχρι τις 5.30μ.μ.; 

Σε ένα σχολείο που έχουμε διαρκώς ελλείψεις σε εκπαιδευτικό προσωπικό ακόμα και ολόκληρη τη χρονιά θα έρθει ένας αναπληρωτής/μία αναπληρώτρια για το πρόγραμμα 4.00μ.μ.-5.30μ.μ., αλλά δε θα έχουμε πχ εικαστικό; 

Επίσης, ακόμα κι αν φτιαχτεί το τμήμα 4.00-5.30μ.μ. και έρθει και ο/η εκπαιδευτικός που το αναλαμβάνει μπορεί αυτό να λειτουργεί ενώ δεν έχει καν λειτουργήσει σε όλες τις τάξεις το ολοήμερο μέχρι τις 4μμ; 
Με ποιο προσωπικό καθαριότητας θα λειτουργεί το σχολείο ώστε να είναι έτοιμο και την επόμενη μέρα;

Γνωρίζει κανείς εκεί στο Υπουργείο για τις ελλείψεις, για τις συμβάσεις ορισμένου χρόνου και συγκεκριμένων ωρών;

Ερώτημα 3ο

 Άραγε είμαστε ευχαριστημένοι/-ες και περήφανοι/ες για το μοντέλο ζωής που ακολουθούμε, για τις ώρες εργασίας μας και το διαρκές τρέξιμο;
 Όλα πηγαίνουν καλά με τον ελεύθερο χρόνο όλων των μελών της οικογένειας; 
Πόσος είναι ο ποιοτικός χρόνος που περνάμε με τα παιδιά μας;
 Το μοντέλο παιδικής ζωής που λέει σχολείο, ξένη γλώσσα, άθλημα, μουσική, θέατρο και κάθε λογής οργανωμένη δραστηριότητα είναι αυτό που θέλουμε για τα παιδιά;
Και ακόμα κι αν κάποιος/α ισχυριστεί ότι είναι επιλογή μπορούμε να το υποστηρίξουμε ως ένα σημείο. Γιατί τελικά οι ελλείψεις του εκπαιδευτικού συστήματος, οι ελλείψεις ακόμα και δημόσιων χώρων για να παίξουν τα παιδιά, η έλλειψη χρόνου των ίδιων των γονιών δεν είναι συνθήκες που ξεχνιούνται εύκολα.

Ερώτημα 4ο

Παραβλέποντας τη γελοιότητα περί επίλυσης του δημογραφικού μέσω της επιμήκυνσης του σχολικού ωραρίου (άραγε οι εκπαιδευτικοί που θα δουλεύουν εκείνη την ώρα δεν έχουν δικαίωμα στην τεκνοποιία;) αναρωτιόμαστε γιατί αντί να έχουμε οι γονείς προστασία μητρότητας και πατρότητας, αντί να έχουμε εργασιακά, ανθρώπινα ωράρια, εργασιακή ασφάλεια, τελικά, φτάνουμε στο να φορτώνουμε πάλι τα παιδιά επειδή δε φτάνουν ποτέ οι ώρες εργασίας μας... 

Και μη μας πείτε ότι έτσι λύνετε το πρόβλημα της γιαγιά και του παππού ή των ανθρώπων που πληρώνονται για να πηγαινοφέρνουν τα παιδιά γιατί ξέρετε ότι δεν έχουν όλοι/ες οι εργαζόμενες/οι το ίδιο ωράριο, το ίδιο αφεντικό κ.ο.κ. 

Αν το δικό σας αγαπημένο μοτίβο είναι « Αν δεν ταιριάζει η πραγματικότητα στα μέτρα μας τόσο κακό για την ίδια», εμείς που ζούμε στην πραγματικότητα δεν μπορούμε να δεχόμαστε τέτοια τραγικά λάθη στις πλάτες των παιδιών μας.

ΝΕΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ 36ΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ



Σε ένα ήδη άθλιο εκπαιδευτικό σύστημα που το μόνο που κάνει είναι μεθοδευμένα και πολλά χρόνια τώρα να βάζει ταφόπλακα,  στην κριτική σκέψη, στην λογική και εν γένει, στην νόηση των παιδιών μας, μας πουλάνε παραμύθια για "ολοήμερα σχολεία" με τι σκοπό;;;

Εκτός του ότι είναι φανερό ότι δεν υπάρχει ούτε σχέδιο, ούτε οι υποδομές για να συμβεί κάτι τέτοιο, είναι και τραγελαφική η αιτιολογία που ειπώθηκε από τα χείλη του πρωθυπουργεύοντος για την εφαρμογή αυτού του "διευρυμένου προγράμματος" το οποίο δήθεν συμβάλλει στην "επίλυση του δημογραφικού προβλήματος της χώρας";
 Πόση γελοιότητα να αντέξουμε;;; 

Τα παιδιά μας, το ίδιο το μέλλον της ανθρωπότητας και του πλανήτη είναι και ήταν πάντα ο στόχος της παγκόσμιας μετα-ανθρωπιστικής ελίτ που έρχεται  με νέα "αναβαθμισμένα προγράμματα εκπαίδευσης" για την κατασκευή και παραγωγή των αυριανών άνοων υπάκουων δουλικών της κομμένων και ραμμένων στα μέτρα της.

Πρόσφατα είδαμε με φρίκη ότι και το νέο αηδιαστικό δια (σ)τροφικό πιάτο που θέλουν να μας επιβάλλουν για να... "σώσουν" τον πλανήτη, το σερβίρουν πρωτίστως στα παιδιά μας!!! 
Γιατί ξέρουν ότι όταν παρεμβαίνουν σε αυτές τις τρυφερές ηλικίες, στις νέες γενιές τότε το αύριο της "ανθρωπότητας" θα είναι μετά βεβαιότητας και άνευ αντιδράσεων στα εγκληματικά τους χέρια!  
Μόνο που με τις παγκόσμιες αντι-ανθρώπινες ατζέντες τους, που σήμερα είναι πιο εμφανείς από ποτέ και βιώνουμε τις τραγικές συνέπειες που έχουν επιφέρει στον πλανήτη- για την ακρίβεια τα παραδέχονται κατάμουτρα- δεν υπάρχει "αύριο" ούτε "Ανθρωπότητα".

 

Έχε το νου σου στο παιδί λοιπόν... κατά το γνωστόν άσμα


Περιττό να πούμε ότι τα ερωτήματα των γονιών θα μείνουν αναπάντητα, γιατί δεν έχουμε τίποτα να περιμένουμε από ένα καθεστώς που έχει αποδείξει παντοιοτρόπως ότι είναι απέναντι στον ίδιον τον άνθρωπο. 
Και δεν μιλάμε για τις ελλείψεις σε υλικοτεχνικό εξοπλισμό ή σε ανθρώπινο δυναμικό και  για την τραγική κατάσταση που επικρατεί στα σχολεία-φυλακές που έχουν φτιάξει για τα παιδιά μας.
Η έλλειψη της πραγματικής Παιδείας που διαθέτει πραγματική γνώση, ενθυμήσεις και αλήθειες για την ίδια μας την φυσιολογία, για την ύπαρξη μας αλλά και για ολόκληρο το περιβάλλον που ζούμε και ταυτιζόμαστε με αυτό, έχει επιφέρει την κατάπτωση του ανθρώπου, την πλήρη πνευματική και υλική υποδούλωση του μέσω του φόβου που προκαλεί η άγνοια και την μετάλλαξη του σε χρήσιμο αντικείμενο της Νέας Τάξης Πραγμάτων... (Είναι περιττό να πούμε ποιοι αποτελούν τα... "πράγματα"!)
 
Η Παιδεία  όμως είναι ένα σημείο ΑΡΧΗ για όλο το ανθρώπινο γένος, η απόλυτη κωδική διαδρομή για την αυτογνωσία μας. 

Αν γνωρίζαμε ποιοι πραγματικά είμαστε και ποιος ο σκοπός της ενσάρκωσης μας, δεν θα επιτρέπαμε ποτέ σε όλα αυτά τα κτήνη να παίζουν με την νοημοσύνη μας, με την ζωή μας, με τα παιδιά μας και το μέλλον μας! 

Και αυτός είναι ο εφιάλτης τους! Η αφύπνιση των Ανθρώπων. 


Η Παιδεία στην Ελλήνων Πολιτεία 


Αγαπητοί γονείς το πρόβλημα δεν λύνεται με λόγια, ανακοινώσεις και επιστολές,  πιστεύοντας ότι θα ιδρώσει το αυτί των πολιτικών απατεώνων που μας οδηγούν εσκεμμένα στο χάος και στον αφανισμό... αν θέλετε να έχουμε την δύναμη των αποφάσεων για την ζωή μας, για τα παιδιά μας και το μέλλον μας...

Διαβάστε παρακάτω και ενημερωθείτε... γιατί η γνώση είναι δύναμη! ΛΥΣΗ ΥΠΑΡΧΕΙ!!!
                       ΑΥΤΟ ΑΛΛΑΖΕΙ ΟΤΑΝ ΕΝΩΘΟΥΜΕ ΩΣ ΕΘΝΟΣ,
ΩΣ ΕΛΛΗΝΕΣ ΕΝΕΡΓΟΙ ΠΟΛΙΤΕΣ ΑΝΘΡΩΠΟΙ
ΚΑΙ ΕΓΚΑΘΙΔΡΥΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΔΙΚΗ ΜΑΣ ΦΥΣΙΚΗ ΠΟΛΙΤΕΙΑ
ΘΕΤΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΘΕΣΜΟΘΕΤΩΝΤΑΣ
ΤΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΩΝ ΝΟΜΩΝ
ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ ΜΑΣ

ΝΟΜΟΙ ΠΟΥ ΘΑ ΑΠΟΡΡΕΟΥΝ
ΑΠΟ ΤΟ ΣΥΝΟΛΟ ΤΩΝ ΠΑΝΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΑΞΙΩΝ ΚΑΙ ΑΡΧΩΝ ΜΑΣ
ΚΑΙ ΤΩΝ 3 ΠΟΛΙΤΕΙΑΚΩΝ ΝΟΜΩΝ
ΟΠΩΣ ΕΧΟΥΝ ΟΡΙΣΤΕΙ ΚΑΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΤΕΙ
ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ

ΕΙΝΑΙ ΘΕΜΑ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΛΟΓΗΣ...
ΓΙΑΤΙ ΟΛΑ ΕΙΝΑΙ ΕΤΟΙΜΑ
ΚΑΙ ΠΕΡΙΜΕΝΟΥΝ ΕΣΕΝΑ
ΝΑ ΑΠΟΦΑΣΙΣΕΙΣ Ε.ΣΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΖΩΗ ΣΟΥ

ΣΕ ΕΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗΜΕΝΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
ΟΠΟΥ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ
ΘΑ ΠΑΡΟΥΜΕ ΤΗΝ ΧΩΡΑ ΜΑΣ
ΚΑΙ ΤΗΝ ΖΩΗ ΜΑΣ ΠΙΣΩ.

ΕΛΑ ΝΑ ΔΙΟΙΚΗΣΕΙΣ Ε.ΣΥ!
ΕΛΑ ΝΑ ΨΗΦΙΣΕΙΣ ΚΑΙ ΝΑ ΨΗΦΙΣΤΕΙΣ
ΣΤΟΝ ΔΙΚΟ ΣΟΥ ΠΟΛΙΤΙΚΟ ΦΟΡΕΑ.

ΕΙΤΕ ΕΤΣΙ ΕΙΤΕ ΑΛΛΙΩΣ
ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΟΛΟΙ ΘΑ ΣΥΝΑΝΤΗΘΟΥΜΕ...

ΣΤΗΝ 5Η ΕΘΝΟΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΜΑΣ
ΠΟΥ ΟΛΑ ΘΑ ΜΠΟΥΝ ΣΤΗΝ ΘΕΣΗ ΤΟΥΣ
ΠΑΡΕ ΘΕΣΗ ΣΥΝΕΛΛΗΝΑ!

ΓΙΑΤΙ ΟΥΤΕ Η ΚΑΤΕΛΙΞΗ ΜΑΣ ΕΧΕΙ ΤΕΛΟΣ...
ΟΣΟ ΤΟΥΣ ΒΛΕΠΟΥΜΕ ΚΑΙ ΑΔΡΑΝΟΥΜΕ
Ή ΑΡΠΑΖΟΜΑΣΤΕ ΑΠΟ ΗΜΙΜΕΤΡΑ ΩΣ ΣΑΝΙΔΕΣ ΣΩΤΗΡΙΑΣ
ΘΑ ΒΟΥΛΙΑΖΟΥΜΕ ΟΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΠΟΛΥ
ΣΤΟ ΣΚΟΤΟΣ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΤΟΙΜΑΖΟΥΝ

ΟΛΑ ΑΥΤΑ ΤΕΛΕΙΩΝΟΥΝ ΜΟΝΟ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΩΣΗ ΜΑΣ
ΩΣ ΕΘΝΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΓΚΑΘΙΔΡΥΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΜΑΣ

Η ΕΠΟΜΕΝΗ ΜΕΡΑ ΕΙΝΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ ΚΑΙ ΧΑΡΑΓΜΕΝΗ.
ΕΛΛΗΝΕΣ ΕΝΩΘΕΙΤΕ...
Η ΕΛΛΑΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΡΘΕΙ ΣΕ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΧΕΡΙΑ.

ΔΕΙΤΕ ΤΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΚΕΣ ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΚΟΥ ΦΟΡΕΑ "ΕΛΛΗΝΩΝ ΣΥΝΕΛΕΥΣΙΣ" ΠΟΥ ΚΑΤΑΤΕΘΗΚΑΝ
 ΜΕ ΑΡ. ΠΡΩΤ. 6199/4-9-2015 ΣΤΟΝ ΑΡΕΙΟ ΠΑΓΟ. 
Η ΑΘΕΤΗΣΗ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥΣ ΕΠΙΦΕΡΕΙ ΝΟΜΙΚΕΣ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ.